ciencia con a

              Hoy es primero de mayo, el Día Internacional de lxs Trabajadorxs , conmemoración del movimiento obrero mundial. La falta de conocimiento sobre el trabajo de científicas y científicos puede llevar a que la sociedad no nos vea como trabajadorxs, pero lo somos, somos trabajadorxs de la ciencia, aunque muchas veces no tenemos derechos como tales. ¿Cómo nos ve la sociedad? ¿Como privilegiadxs que malgastamos recursos públicos y, por tanto, un lujo innecesario para la sociedad? ¿O como trabajadorxs especializados que producimos un bien necesario: el conocimiento?      El Gobierno pretende reformar de la Ley de Ciencia (Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación) e imponer una carrera investigadora. Hace muchos años que el personal investigador pedimos una carrera profesional que mejore nuestras condiciones laborales y salariales actuales, pero la propuesta del Gobierno no solo no ha cumplido las...

     El Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (las TIC) fue decidido en 2010 por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), que es el organismo de Naciones Unidas especializado en telecomunicaciones cuyo objetivo es estimular las vocaciones tecnológicas en las niñas y jóvenes, así como disminuir la brecha digital de género.      Estudios de Naciones Unidas y la Comisión Europea sobre la brecha de género alertan de la importancia de que las niñas y las mujeres sean creadoras de tecnología y no solo consumidoras, de ahí la trascendencia de motivar y estimular a las niñas para que estudien carreras tecnológicas.      Debemos luchar por superar los estereotipos de género que desaniman a las niñas para inscribirse en cursos o carreras de ciencia y tecnología desde una edad muy temprana, estereotipos reforzados a través de la familia, la escuela, los medios de comunicación y en la sociedad ...

       Para conocer la percepción sobre esta posible brecha de género que la pandemia podía estar generando en la comunidad investigadora española, saber si la desigual carga de cuidados y de tareas domésticas podía estar afectando negativamente a la producción científica de las investigadoras en nuestro país, y averiguar el impacto que el confinamiento durante el Estado de Alarma con motivo de la pandemia de COVID-19 ha podido tener en su conciliación personal, familiar y laboral, la Unidad de Mujeres y Ciencia (UMyC) y con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) elaboró un cuestionario telemático, dirigido al personal investigador de los Organismos Públicos de Investigación (los OPI) entre el 2 y el 17 de julio de 2020. En él participaron 1.563 personas de manera anónima y voluntaria, de las que un 58% eran mujeres y un 42% hombres; se obtuvo información sobre la edad, el sexo, el perfil investigador y datos sociodemogr...

       La situación de las investigadoras ya mostraba un claro diagnóstico de desigualdad de género, pero la COVID-19 está haciendo emerger nuevas desigualdades tanto en España como a nivel internacional.      Las investigadoras trabajaron más que los investigadores desde casa, lo que implica asumir las tareas domésticas y de cuidados. La división del trabajo en casa por géneros y la brecha de cuidados, que ya existe, se acentuó durante el confinamiento, tiempo durante el que las mujeres conciliamos siempre y los hombres solo puntualmente. Águeda Gómez Suárez e Iria Vázquez Silva indican en su artículo en The Conversation sobre un estudio de la Universidad de Vigo que el 17% de las mujeres madres de menores afirmaron haber reducido considerablemente el tiempo de trabajo remunerado, frente al 9,8% de los hombres padres de menores.      La reducción del número de publicaciones firmadas por mujeres durante los meses de confinamiento en co...

       Sísifo, según la mitología griega, hizo enfadar a los dioses por su extraordinaria astucia. Como castigo, fue condenado a perder la vista y a empujar perpetuamente un peñasco gigante montaña arriba, para que, justo antes de llegar a la cima, volviese a caer rodando hasta el valle, donde debía recogerlo y empujarlo de nuevo hasta la cumbre, repitiendo este frustrante y absurdo proceso indefinidamente. El mito de Sísifo es un ensayo filosófico de Albert Camus en el que discute la cuestión del suicidio y el valor de la vida, presentando el mito de Sísifo como metáfora del esfuerzo inútil e incesante del hombre. Para Emilio Muñoz , la situación de la ciencia en España evoca el mito de Sísifo.      La Junta para la ampliación de estudios e investigaciones científicas (la JAE), fundada en 1907 (la estadounidense National Science Fundation , NSF, en 1950) y presidida por Santiago Ramón y Cajal para promover la investigación y educación científic...

      Dorothy Crowfoot-Hodgkin desarrolló la técnica de difracción de rayos X para aplicarla al estudio de la estructura tridimensional de moléculas orgánicas complejas y proteínas, y por ello recibió el Premio Nobel de Química en 1964. Fue la tercera mujer en recibirlo después de Marie Curie (PN 1911) e Irène Joliot-Curie (PN 1935), hija de Marie. Solo dos mujeres más lo han ganado desde entonces: Ada Yonath en 2009 y Frances Arnold en 2018. Y es que en total, únicamente 20 mujeres han sido galardonadas en física, química o fisiología/medicina desde que los premios se entregaron por primera vez en 1901.      Dorothy nació en El Cairo en 1910 cuando su padre organizaba la educación pública en Egipto como funcionario del Imperio Británico. Su madre dedicó gran parte de su vida a catalogar las plantas de los países africanos en los que vivió, aunque no tuvo ningún puesto oficial ni recibió remuneración por ello. A los pocos años del nacimiento de Dor...

     La desigualdad para las mujeres comienza en las primeras etapas educativas, para manifestarse en la elección de estudios en la Educación Secundaria. Un estudio publicado en Science [1] concluía que, a los seis años, las niñas ya se perciben como menos brillantes que los niños, aunque ambos sexos reconocen que ellas sacan mejores notas. Estas ideas sobre género e inteligencia que aparecen pronto en la infancia pueden hacer que las niñas pierdan el interés por la ciencia y la tecnología. Según la Organización para la cooperación y el desarrollo económicos (OCDE), solo una de cada cinco chicas de 15 años quiere dedicarse a profesiones técnicas, científicas o ingenierías. Video: "Mujer, ciencia y tecnología: la brecha de género desde las aulas"    Nota: no perderse los comentarios.      Son necesarias políticas de igualdad de género en I+D+i y la implicación de gestorxs públicos, educadorxs, investigadorxs y medios de comunicación para ...

     Ben Barres , primer científico abiertamente transgénero de la Academia Nacional de Ciencias de EEUU , describió sus experiencias de discriminación por género cuando era mujer y cómo, tras transicionar, le respetaban más como hombre en el mundo científico.      Las encuestas sobre percepción de la brecha de género dicen que las científicas sienten mayor desigualdad en su trabajo que los científicos. Casi la mitad de las investigadoras considera que ser mujer afecta de forma negativa a su carrera, mientras que solo un 10% de los investigadores advierte esta realidad entre sus compañeras. De hecho, el 79% de los hombres y el 55% de las mujeres piensa que hay igualdad de trato en sus departamentos. Cerca de la mitad de los investigadores no cree que exista infrarrepresentación de las mujeres en el mundo de la investigación en nuestro país, mientras que esta percepción solo es compartida por menos de un tercio de las investigadoras, y esto pese a qu...

      Las mujeres dedicadas a la ciencia han sido sistemáticamente obviadas, incluso despreciadas, por la historia. Las instituciones, sus compañeros masculinos y hasta la sociedad las ha condenado a un injusto anonimato. Rosalind Franklin constituye un claro ejemplo de ello. Obtuvo por primera vez y gracias a los rayos X una imagen en la que se desvelaba la estructura de la molécula encargada de transmitir la información genética, el ADN. Durante años, el mérito del descrubrimiento se lo llevaron únicamente sus tres colegas varones.      Rosalind Elsie Franklin fue una química, cristalógrafa e investigadora británica que nació en el barrio londinense de Notting Hill en 1920 en el seno de una acaudalada e influyente familia. Rosalind era activa en organizaciones sindicales y en el movimiento del sufragio femenino, e incluso perteneció al Consejo del Condado de Londres .      Sus trabajos con imágenes por difracción de rayos X tuvieron...